رئيس معلمي خبرة التعلم - الرياضيات والفيزياء (المنهج الوطني)

تُدير "نون" فصولاً دراسية هجينة في جميع أنحاء المملكة العربية السعودية: معلم نجم عن بُعد يقود الجلسة، والطلاب يجلسون معًا في فصل دراسي فعلي، وميسر داخل القاعة يضمن سير العمل. إنها طريقة تدريس مختلفة حقًا، ولا تنجح إلا إذا كان هناك من يمتلك سلطة حقيقية في الفصل الدراسي يشكّل ما يُدرَّس وكيف يُستقبل. هذا هو هذا الدور. نحن نبحث عن معلم رئيسي لمسار الرياضيات والفيزياء الوطني، شخص لديه عقد أو أكثر من التدريس الفعلي خلفه، ودرّب معلمين آخرين، ويريد أن تصل حكمته إلى آلاف الطلاب يوميًا بدلاً من ثلاثين. هذا دور أكاديمي، وليس دورًا إداريًا. لن تدير الشؤون الإدارية لقسم أو تشرف على عدد الموظفين. ستقرر ما يجب أن يركز عليه المنهج، وتحافظ على معيار الجودة في بنائه، وتدرب المعلمين الذين يقدمونه، وتبقى في الفصل الدراسي بنفسك بما يكفي لتعرف ما إذا كان أي من ذلك يعمل فعلاً.

كيف يتوزع الدور

المجال الحصة ماذا يعني يوميًا

المنهج والتخطيط للفصل الدراسي 50% العمل مع فريق التصميم لتحديد المنهج نفسه، أي المواضيع التي يجب تغطيتها، وما يحتاج إلى وزن أكبر وما يحتاج إلى أقل، وكيف يتناسب خطط الفصل الدراسي والخطة السنوية معًا. تراجع الدرس النهائي بمجرد بنائه في النظام. أنت لا تبنيه بنفسك؛ هذه مهمة قائد التصميم.

تدريب معلمي التقديم 30% تدريب المعلمين الذين يقدمون الجلسات فعليًا للطلاب على كيفية تقديم المحتوى، وإدارة قاعة هجينة، وإبقاء الطلاب منخرطين عبر الشاشة. ملاحظات وتغذية راجعة ومتابعة تغيّر الممارسة.

تقديم الدروس 20% تدريس جلسات بنفسك. ليس كمعلم عادي في الجدول، بل للبقاء قريبًا من المحتوى، ورؤية كيف يُستقبل في الممارسة، والاستماع مباشرة من الطلاب.

ما الذي ستمتلكه

الجودة الأكاديمية لمنهج الرياضيات والفيزياء عبر المرحلة المتوسطة والثانوية في المسار الوطني، بما في ذلك تسلسل المواضيع والوزن والعمق والمواءمة مع ما يتم تقييم الطلاب عليه فعليًا.

خطط الفصل الدراسي والخطط السنوية، المبنية مع قادة التصميم والتي تعتمدها أنت قبل دخولها مرحلة الإنتاج.

المراجعة النهائية للدروس المبنية قبل وصولها إلى الطلاب، فأنت البوابة الأكاديمية الأخيرة.

تدريب وتطوير فريق معلمي التقديم لموادك، بالشراكة مع دورة الملاحظة والتقييم في إدارة التميز التعليمي.

قراءة إشارات التقييم: التشخيصات، وبطاقات الخروج، ونتائج نهاية الفصل، ومكاسب التعلم، وترجمتها إلى ما يتغير في الفصل القادم.

كونك الصوت الأكاديمي في المحادثات متعددة الوظائف مع التصميم والتميز التعليمي والمنتج والبيانات.

ما الذي نبحث عنه

متطلبات أساسية

خبرة لا تقل عن 10 سنوات في التدريس الفعلي في الفصول الدراسية، مع عمق حقيقي في كل من المرحلتين المتوسطة والثانوية.

من 3 إلى 5 سنوات في إدارة أو تدريب معلمين آخرين كرئيس قسم، أو قائد مادة، أو مرشد، أو في دور تدريب رسمي.

الإلمام بالتقييمات الوطنية السعودية: قدرات، وتحصيلي، ونافس.

قدرة رقمية قوية وراحة حقيقية في التدريس في بيئة رقمية. هذا فصل دراسي هجين يُقدَّم عبر منصة، وليس عرض PowerPoint عرضي.

إتقان اللغة العربية؛ وإنجليزية مهنية.

الإقامة في الرياض، أو الاستعداد للانتقال إليها.

يفضل بشدة المواطنون السعوديون ذوو الخبرة التدريسية في المملكة.

مزايا إضافية مرغوبة

شهادة تدريب أو إكمال برنامج رسمي لإعداد المعلمين.

خبرة في مناهج دولية وليس المنهج المحلي فقط.

الإلمام بأطر التقييم الدولية: PISA وTIMSS وPIRLS وما تعنيه لطريقة تدريسك، وليس فقط ما هي عليه.

خبرة في استخدام الذكاء الاصطناعي في التدريس أو العمل المنهجي.

خبرة في التعليم الهجين أو المدمج أو عن بُعد.

لماذا هذا الدور

الوصول. المعلم العظيم يغيّر ثلاثين طالبًا في السنة. هنا، حكمتك المنهجية تصل إلى آلاف الطلاب يوميًا، عبر كل مدرسة تعمل فيها "نون".

سلطة أكاديمية حقيقية. أنت البوابة على ما يُطرح. لست مستشارًا لقرار يتخذه شخص آخر.

نموذج مختلف، يُبنى الآن. التدريس الهجين في السعودية جديد حقًا، وطرق تدريسه يتم اكتشافها من قبل من يقومون به، بما فيهم أنت.

أدلة، وليس آراء. بيانات التشخيصات وبطاقات الخروج ونتائج نهاية الفصل ومكاسب التعلم تعني أنك تستطيع فعلاً رؤية ما إذا كانت قراراتك ناجحة.

• خبرة لا تقل عن 10 سنوات في التدريس الفعلي في الفصول الدراسية، مع عمق حقيقي في كل من المرحلتين المتوسطة والثانوية.
• من 3 إلى 5 سنوات في إدارة أو تدريب معلمين آخرين كرئيس قسم، أو قائد مادة، أو مرشد، أو في دور تدريب رسمي.
• الإلمام بالتقييمات الوطنية السعودية: قدرات، وتحصيلي، ونافس.
• قدرة رقمية قوية وراحة حقيقية في التدريس في بيئة رقمية. هذا فصل دراسي هجين يُقدَّم عبر منصة، وليس عرض PowerPoint عرضي.
• إتقان اللغة العربية؛ وإنجليزية مهنية.
• الإقامة في الرياض، أو الاستعداد للانتقال إليها.
• يفضل بشدة المواطنون السعوديون ذوو الخبرة التدريسية في المملكة.
• شهادة تدريب أو إكمال برنامج رسمي لإعداد المعلمين.
• خبرة في مناهج دولية وليس المنهج المحلي فقط.
• الإلمام بأطر التقييم الدولية: PISA وTIMSS وPIRLS وما تعنيه لطريقة تدريسك، وليس فقط ما هي عليه.
• خبرة في استخدام الذكاء الاصطناعي في التدريس أو العمل المنهجي.
• خبرة في التعليم الهجين أو المدمج أو عن بُعد.