المجال: المناهج والتخطيط الفصلي (50%) - ما يعنيه يومياً: العمل مع فريق التصميم لتحديد المنهج نفسه، أي موضوعات يجب تغطيتها، وما يحتاج وزناً أكبر وما يحتاج أقل، وكيف يتكامل الفصل الدراسي مع الخطة السنوية. تراجع الدرس النهائي بعد بنائه في النظام. أنت لا تبنيه بنفسك؛ فهذه مهمة قائد التصميم.
المجال: تدريب معلمي التنفيذ (30%) - ما يعنيه يومياً: تدريب المعلمين الذين يقدمون الجلسات فعلياً للطلاب على كيفية تقديم المحتوى، وإدارة غرفة هجينة، والحفاظ على تفاعل الطلاب عبر الشاشة. ملاحظة وتغذية راجعة ومتابعة تُغيّر الممارسة الفعلية.
المجال: تقديم الدروس (20%) - ما يعنيه يومياً: تدريس الجلسات بنفسك. ليس كمعلم منتظم في الجدول، بل للبقاء قريباً من المحتوى، ورؤية كيف يتحقق في الممارسة، والاستماع مباشرة من الطلاب.
ما ستتولى مسؤوليته
الجودة الأكاديمية لمنهج العلوم في المرحلتين المتوسطة والثانوية على المسار الوطني: تسلسل الموضوعات، والأوزان، والعمق، والمواءمة مع ما يُقيَّم عليه الطلاب فعلياً.
الخطط الفصلية والسنوية، المُعدّة مع قادة التصميم والمُعتمدة منك قبل دخولها حيز التنفيذ.
المراجعة النهائية للدروس المبنية قبل وصولها للطلاب؛ أنت البوابة الأكاديمية الأخيرة.
تدريب وتطوير فريق معلمي التنفيذ لموادك، بالشراكة مع دورة الملاحظة والتقييم في إدارة التميز التعليمي.
قراءة إشارات التقييم: التشخيصات، وتذاكر الخروج، ونتائج نهاية الفصل، والمكسب التعليمي، وترجمتها إلى ما يجب تغييره في الفصل القادم.
أن تكون الصوت الأكاديمي في النقاشات متعددة الوظائف مع التصميم، والتميز التعليمي، والمنتج، والبيانات.
ما نبحث عنه
متطلبات أساسية
حد أدنى 10 سنوات من الخبرة الفعلية في التدريس داخل الفصول، مع عمق حقيقي في المرحلتين المتوسطة والثانوية.
3-5 سنوات في إدارة أو تدريب معلمين آخرين كرئيس قسم، أو قائد مادة، أو مرشد، أو في دور تدريبي رسمي.
إلمام بالتقييمات الوطنية السعودية: قُدرات، وتحصيلي، ونافس.
قدرة رقمية قوية وراحة حقيقية في التدريس ضمن بيئة رقمية. هذا فصل هجين يُقدَّم عبر منصة، وليس عرضاً تقديمياً عارضاً.
إتقان العربية؛ وإنجليزية مهنية.
مقيم في الرياض، أو مستعد للانتقال.
يُفضَّل بشدة السعوديون ذوو الخبرة التدريسية في المملكة.
ميزات إضافية مرغوبة
شهادة تدريب أو إتمام برنامج تدريب معلمين رسمي
خبرة في المناهج الدولية، وليس المنهج المحلي فقط
إلمام بأطر التقييم الدولية: PISA وTIMSS وPIRLS، وما تعنيه لكيفية تدريسك، وليس فقط ما هي.
خبرة في استخدام الذكاء الاصطناعي في التدريس أو العمل على المناهج.
خبرة في التعليم الهجين أو المدمج أو عن بُعد
متطلبات أساسية
حد أدنى 10 سنوات من الخبرة الفعلية في التدريس داخل الفصول، مع عمق حقيقي في المرحلتين المتوسطة والثانوية.
3-5 سنوات في إدارة أو تدريب معلمين آخرين كرئيس قسم، أو قائد مادة، أو مرشد، أو في دور تدريبي رسمي.
إلمام بالتقييمات الوطنية السعودية: قُدرات، وتحصيلي، ونافس.
قدرة رقمية قوية وراحة حقيقية في التدريس ضمن بيئة رقمية. هذا فصل هجين يُقدَّم عبر منصة، وليس عرضاً تقديمياً عارضاً.
إتقان العربية؛ وإنجليزية مهنية.
مقيم في الرياض، أو مستعد للانتقال.
يُفضَّل بشدة السعوديون ذوو الخبرة التدريسية في المملكة.
ميزات إضافية مرغوبة
شهادة تدريب أو إتمام برنامج تدريب معلمين رسمي
خبرة في المناهج الدولية، وليس المنهج المحلي فقط
إلمام بأطر التقييم الدولية: PISA وTIMSS وPIRLS، وما تعنيه لكيفية تدريسك، وليس فقط ما هي.
خبرة في استخدام الذكاء الاصطناعي في التدريس أو العمل على المناهج.
